林郑月娥:97年后出生的香港年轻人缺乏国家观念和身份认同,容易被煽动
作者:来源于直播新闻 发布时间:2021/9/13 18:16:01

香港特区行政长官林郑月娥将于10月公布本届任期内的最后一份施政报告。继上月22日的公众咨询会后,林郑月娥今日(12日)再在西九文化区戏曲中心演讲厅出席由香港电台主办的《2021年施政报告》公众咨询会,超过100位来自各区的市民在现场及通过线上参与。


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在咨询会上,林郑月娥表示,有青年人并无国家观念及身份认同,受到煽动做出反对中央的行为,她认为社会未来要回到“一国两制”的初心,以“一国”为本、为先,同时亦不忘记香港本身的制度,尽量用好“一国两制”优势,掌握国家发展机遇。


有出席咨询会的市民称,过去两年有年轻人违法,是由于他们完全不了解国家,希望政府对这些年轻人“网开一面”。亦有出席的市民表示,关注除了校园教育之外,有没有其他方法建立年轻人爱国爱港情怀。


林郑月娥表示,在青年教育问题要加把劲,已作出教育上的改动,包括推出公民及社会发展科,取代过往的通识科,希望青年人掌握更好价值观,并有社会及国家的观念。


根据港府的相关安排,香港中小学本学年开始推行的“公民与社会发展科”(简称“公民科”),课程以香港问题的由来作为开首,让学生了解香港自古以来就是中国领土这一实事,着重培养学生正确价值观、积极态度和国民身份认同。公民课程由“‘一国两制’下的香港”“改革开放以来的国家”和“互联相依的当代世界”3个主题组成,让学生通过学习香港、国家和当代世界的议题,建立坚实和广阔的知识基础,培养慎思明辨、理性分析和解难的能力,并认同国民身份和发展国际视野。


公民科之前,是通识科贻害香港学生的漫长时间。据新华社报道,香港回归前,通识教育只是选修课,2009年开始列入必修课,2012年开始列入香港高考必考科目。


然而自推行以来,其课程内容、评核方式及存废等问题一直备受质疑。作为一本香港中学生的常用读物,一段时间以来,其部分内容却偏离教育宗旨,一些学校的教材会出现攻击“一国两制”、美化非法“占中”等内容,甚至还有教师在授课中歪曲“鸦片战争”事实、美化“日本侵华战争”。


这门课更沦为一些别有用心之人煽动学生参与违法暴力活动的工具。2019年“修例风波”以来,数千名学生因参与违法活动被捕,通识科正是使他们走向激进化、步入歧途的一个重要原因。


2020年年底,香港特区政府教育局宣布,决定根据通识科课程宗旨和目标做出相应改善,并冠以新的科目名称。今年2月,通识科优化后的课程理念明确强调,要帮助高中学生了解香港、国家和现今世界的状况,以及其多元化和互相依存的特质,这是香港教育进行系统性正本清源、拨乱反正的重要一步。4月,通识科正式改名为“公民与社会发展科"。


香港教联会副主席、将军澳香岛中学校长邓飞说:“这是对通识教育科的纠偏课程。"他表示,公民科的设计对症下药,一方面强调要培养学生的国民意识,另一方面对港情、国情、世情都做了全面、客观、专业的知识界定和教学设计,有利于培养学生国民身份认同。


就在一周前,香港中学新学年开始,公民科6日在香港中四年级(等同于内地高中的高一)全面铺开。这是公民科首次亮相,更标志着香港教育系统性正本清源的又一重要举措正式落地。


不过由于科目改革时间较急,公民科目前暂时没有统一教材或参考书,任课老师将基于教育部门在今年6月公布的《公民与社会发展科课程及评估指引(中四至中六)》以及配合原有通识课的教材进行授课。


香港教育评议会主席何汉权近日表示,公民科的教科书预计要到明年9月才能投入使用,虽然教材滞后,但新课程在教育部门的指引下有明确框架内容,并且提供了12个重点题目的教材,相信不会影响正常教学。


对于有市民关注香港人才问题,林郑月娥提到,香港的实验室研究员等人才不足,认为要由基础教育开始改善,短期亦要从内地及海外吸引人才。香港目前有相关入境政策,未来还要大手笔、大力吸引创科人才来港。她又说,香港即将与深圳公布一个招才引智的联合政策包,吸引海内外人才落户香港及深圳,发展国际科技创新中心。


香港大学校长张翔日前在接受深圳卫视直新闻驻港记者秦玥专访时,也曾经提到引进创新人才的问题。他指出,计划与深圳共建港大在深圳的校区,希望利用未来港大“一校两区”的优势、在香港的校区有国际化的都市优势,吸引国际化的人才,同时在深圳校区做创新,两边互补,互相合作。


在过去两个多月的咨询工作中,林郑月娥主持了40场咨询会,总共有超过3500名来自社会不同界别的人士参与。林郑月娥表示,感谢社会各界踊跃就《2021年施政报告》发表意见,“香港经历过去两年前所未有的挑战后,我从各界发表的意见中,感到市民都希望今年的《施政报告》能够为香港勾划未来。我会积极考虑各界的意见,与管治团队和公务员同事,回应市民的期望。”林郑月娥表示。





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